quinta-feira, 4 de junho de 2009
*O aluno irá aprender o contexto histórico do EJA e dar a valorização para o indivíduo durante o processo de aprendizagem.
*Duração- 50 mim.
*O aluno irá expor relatos de pessoas que perderam a oportunidade de frequentar a escola no período certo.
*Autores: Ana Paula Costa Jorge e Cínthia Daniel de Almeida.
*Iniciar a aula com a exibição do vídeo com as imagens das fotografias do Sebastião Salgado.
Pedir para que o aluno exponha a sua opinião sobre a leitura de imagens.
Comentar sobre as fotografias.
Expor o contexto histórico do EJA da década de 30 até os dias atuais. Comentar a citação de Paulo Freire:
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”.
Fazer a leitura do livro: MIRRADINHO
Finalizar a aula utilizando a música PACIÊNCIA (LENINE).
* Recursos: rádio, data show, cartazes com dados sobre o EJA o e livro infanto-juvenil.
*Avaliação: Oral e a participação dos alunos durante a aula.
*Duração- 50 mim.
*O aluno irá expor relatos de pessoas que perderam a oportunidade de frequentar a escola no período certo.
*Autores: Ana Paula Costa Jorge e Cínthia Daniel de Almeida.
*Iniciar a aula com a exibição do vídeo com as imagens das fotografias do Sebastião Salgado.
Pedir para que o aluno exponha a sua opinião sobre a leitura de imagens.
Comentar sobre as fotografias.
Expor o contexto histórico do EJA da década de 30 até os dias atuais. Comentar a citação de Paulo Freire:
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”.
Fazer a leitura do livro: MIRRADINHO
Finalizar a aula utilizando a música PACIÊNCIA (LENINE).
* Recursos: rádio, data show, cartazes com dados sobre o EJA o e livro infanto-juvenil.
*Avaliação: Oral e a participação dos alunos durante a aula.
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